第120章 真填鸭式教学(2/2)
解决问题的方法。
它只是有一个固定的模式，当遇到回答不出来的问题时，它就会回答这一句，虽然句式会变化，但是目的只有一个，那就是上网搜答案。
真是一个懒惰的人工智能。
苏航扶额。
它就不能学会自主独立思考吗？
就一定要上网搜索？
看来还是没有摆脱旧有的数据库人工智能问答的束缚，没有能够自主跳出现有框架来回答问题的能力。
对此，苏航那叫一个…放心啊。
要是小哪一天真的可以自主学习、自主思考，那个时候，才是苏航要慌得时候。
保险起见，苏航还是没有放它上网。
不过苏航发现，它在对话中会变得越来越“聪明”。
比如渐渐地可以分析出句子的逻辑和潜在意思。
比如，问“面包进了虫子，是面包大还是虫子大？”
在最开始，小还没有进行语言反应功能融合的时候，它只会死板的按句子语法分析。
“面包”作为主语，“进”是谓语，“了”是介词，“虫子”是宾语。
但是它还是不知道哪个大。
也许在它硅基的脑子里，它也很疑惑：我知道“面包”“进了”“虫子”，但是我哪知道他们哪个大啊？
融合之初，小的分析识别灵活了一点。
“进”，其实暗含着一层潜在的大小关系说明。
太大了可进不去。
所以是…虫子大。
再后来，它终于知道了，还需要结合常识、语境来分析。
它终于悟道了。
还是面包大！
不过它这一层思考还是太缓慢，还需要进一步的学习。
所以苏航直接把群里的聊天记录给拷贝下来，一股脑地扔给小。
这些都给填进去，小应该又可以变得“聪明”一点吧。
真填鸭式教学。
它只是有一个固定的模式，当遇到回答不出来的问题时，它就会回答这一句，虽然句式会变化，但是目的只有一个，那就是上网搜答案。
真是一个懒惰的人工智能。
苏航扶额。
它就不能学会自主独立思考吗？
就一定要上网搜索？
看来还是没有摆脱旧有的数据库人工智能问答的束缚，没有能够自主跳出现有框架来回答问题的能力。
对此，苏航那叫一个…放心啊。
要是小哪一天真的可以自主学习、自主思考，那个时候，才是苏航要慌得时候。
保险起见，苏航还是没有放它上网。
不过苏航发现，它在对话中会变得越来越“聪明”。
比如渐渐地可以分析出句子的逻辑和潜在意思。
比如，问“面包进了虫子，是面包大还是虫子大？”
在最开始，小还没有进行语言反应功能融合的时候，它只会死板的按句子语法分析。
“面包”作为主语，“进”是谓语，“了”是介词，“虫子”是宾语。
但是它还是不知道哪个大。
也许在它硅基的脑子里，它也很疑惑：我知道“面包”“进了”“虫子”，但是我哪知道他们哪个大啊？
融合之初，小的分析识别灵活了一点。
“进”，其实暗含着一层潜在的大小关系说明。
太大了可进不去。
所以是…虫子大。
再后来，它终于知道了，还需要结合常识、语境来分析。
它终于悟道了。
还是面包大！
不过它这一层思考还是太缓慢，还需要进一步的学习。
所以苏航直接把群里的聊天记录给拷贝下来，一股脑地扔给小。
这些都给填进去，小应该又可以变得“聪明”一点吧。
真填鸭式教学。