395 封神我只想要一个体面的退场(1/6)

投票推荐 加入书签

7月1日晚,乌克兰基辅奥林匹克球场。  

欧洲杯决赛,西班牙对阵葡萄牙。  

当杨浩走出球员通道的时候,迎接着他的是全场的嘈杂。  

西班牙球迷的欢呼,和葡萄牙球迷的嘘声,交织在了一起,铺天盖地,席卷而来。  

杨浩刚一亮相,就在球场上方的大屏幕上看到了自己的特写。  

嗯,今晚,他还特地让随队的造型师整了一下头发。  

两个字,帅!  

下一秒,杨浩就看到了葡萄牙国家队的主教练保罗·本托。  

突然间,他就不由自主地生出了一丝感慨。  

执教的时间长了,总会遇到各种各样的人,保罗·本托属于其中之一。  

杨浩还清楚地记得,自己初来乍到,执教马竞的时候,保罗·本托还是一名球员,效力于西甲的皇家奥维多。  

而当时奥维多的主教练是阿拉贡内斯,保罗·本托是当时阿拉贡内斯的主力中场。  

杨浩率领马竞保级的几场关键战里面,奥维多是其中之一。  

可谁能想到,时过境迁,已经12年过去了。  

过去这些年,很多主教练或公开或私下,到马竞的马哈达洪达去“进修”过。  

保罗·本托就是其中之一。  

他在执教里斯本竞技U19青年队之前,就曾经到马哈达洪达待了一段时间,当时还是阿拉贡内斯帮忙牵线搭桥的。  

所以,他跟杨浩也是十分熟悉。  

两人见了面,在场边一阵寒暄客套。  

从阵容实力来看,葡萄牙处在绝对下风。  

但这并不代表西班牙就稳操胜券了。  

决赛之所以是决赛,就在于它非常难以捉摸。  

实力强的球队,未必就能取胜。  

例如99年,实力更强的拜仁,在领先了那么长时间,最后关头不也被曼联逆转了?  

还有杨浩前世的05年…  

呃,算了,还是不要再提伊斯坦布尔奇迹了,不然安切洛蒂要杀人了。  

总而言之一句话,决赛的考验不仅仅是实力。  

如何踢一场比赛,取决于主教练的心态。  

激进一点的话,那就采取攻击性打法,不管三七二十一,掐准对手的软肋和短板,集中兵力去打,总能够打出效果的。  

稳妥一点的战术就是先保护自己的短板,确保自己的软肋不会被对手所利用,先把自己立于不败之地,再慢慢图谋对手。  

如果两支球队都是激进一些的心态,那最终比赛就变成了互殴,双方都掐着对手的软肋捅刀子,进球是不会少,比赛也会很精彩。  

但风险很大。  

如果两支球队都是稳妥型,那比赛会变得很激烈,但不会太好看。  

从本届欧洲杯的过程来看,保罗·本托执教下的葡萄牙明显属于稳妥型,主要是以防守反击为主,发挥出C罗和纳尼在边路上的威胁,以及速度上的优势。  

杨浩很清楚葡萄牙的战术,但这场比赛他也并不激进,也是采取相对比较稳妥点的打法。  

最典型的例子就是,西班牙并没有发挥出杨浩最擅长的抢攻,而是开局求稳。  

不仅如此,在比赛里,西班牙把自己的防守线退到了本方半场,抢球区则是放在了中线到葡萄牙30米区域这一带。  

就算球员偶尔往前逼抢,都会很快退回来。  

这些都是来自杨浩的授意。  

说到底,这就是一场欧洲杯决赛。  

杨浩也有自己的顾虑。  

大热必死,主要还是心态问题。  

所有人都看好西班牙,但如果西班牙主动出击,甚至采取激进打法,很容易被善于防守反击的葡萄牙所利用。  

尤其是开场之后,杨浩无法保证球员的心态能稳得住。  

所以,他强调要稳。  

到了欧洲杯决赛,宁可牺牲场面,也要保证成绩。  

说穿了,西班牙的足球到底如何,之前的几场比赛都已经看得出来了。  

如果到了这种关键时刻,还是过于激进,被对手抓住机会,错失了冠军,那不就成无冕之王了?  

保罗·本托这场比赛的防守战术也非常有针对性。  

他们是防守反击,但也没有退得很靠后。  

葡萄牙最核心的武器就是C罗,再多一个右边锋的纳尼。  

这两名球员都是以速度见长。  

但,保罗·本托不愿意退得过于靠后,目的就是要确保球队抢下球后,C罗和纳尼有足够的空间去冲刺,但同时又不会距离西班牙的球门太远。  

所以,他们也是把防守布置在中线附近。  

这样一来,抢下球后,能打到身后,C罗和纳尼一个冲刺就能杀到西班牙的大禁区。  

与此同时,他们则是通过所有球员的积极投入围抢,对西班牙进行绞杀。  

例如上半场第10分钟,伊涅斯塔和大卫·席尔瓦在左肋完成了一次配合,小白传球,大卫·席尔瓦突入禁区左侧时,立马受到了3名防守球员的包夹。  

葡萄牙的阵型看起来像是433,实际上,由于纳尼很积极的回防,所以整体更像是442,而且还是中场菱形的442,让穆蒂尼奥重点去逼抢布斯克茨跟哈维·阿隆索。  

除了球员的专注、投入和围抢外,葡萄牙也采取了拉美风格那种,令人不胜其烦的极富侵略性的防守战术,各种各样的小动作层出不穷,时不时就中断比赛。  

这一点,葡萄牙做得非常聪明。  

全世界

本章未完,点击下一页继续阅读

章节目录