359 致命一击杨浩是我辈学习的楷模(2/6)

投票推荐 加入书签

球员之一。  

不管是在巴萨,还是在荷兰国家队,他都不是绝对主力,但他每次上场都能改变比赛。  

如今的范德法特已经不再是当年意气风发的金童了,但他的脚法、技术和创造力,是目前荷兰国家队最为稀缺的。  

但范马尔维克宁愿用范博梅尔和德容的双后腰,都不愿意尝试给范德法特出场的机会。  

这就导致荷兰国家队的中场组织是一团糟。  

甚至有人说,如今的荷兰队看着就像英格兰。  

啥意思?  

长传冲吊呗!  

“我已经解释过很多次了,我们现在的球员不具备踢433的能力。”  

范马尔维克摇头叹了口气。  

“如果我们继续踢433,两名边后卫范布隆克霍斯特太老,范德维尔太年轻,他们根本支撑不起我们的边路,我们的中场也缺乏足够细腻的控球手,我们拿不住球的。”  

“还有我们的后防线,我们现在的中卫是马泰森跟海廷加,我们缺乏高水平的中卫坐镇,在这种情况下,我们必须优先考虑防守。”  

“如果坚持传统,最后的结果就是,我们赢得了场面,但输掉了比赛。”  

范马尔维克的这番话,在教练组内部已经说过了,但外面的媒体和球迷根本不认。  

他们只看到了球星。  

他们觉得,用范德法特上去,中场会更有创造力,球队会踢得更好看,进攻更流畅。  

可代价是什么?  

后防线会被对穿!  

“现在的足球趋势已经完全不一样了。”范马尔维克重重地吐了一口气。  

他的年纪还不是很大,但执教国家队以来的压力,已经让他喘不过气来。  

面对各方的利益,他维系得很辛苦。  

荷兰国家队的内部总是存在各种各样的,不可调和的矛盾。  

哪怕仅仅只是维持表面上的“和平”,都已经让范马尔维克倾尽全力了。  

“以前,我们说到技术,总是会提到巴西,提到阿根廷,提到西班牙和葡萄牙,提到德国,印象就是他们的整体性和身高力量,提到英格兰呢,就是快节奏和冲击力。”  

“可现在,德国也开始玩传控了,他们新一代的年轻球员也明显比过去更加重视技术,技术细腻的巴西反而在开始强调防守,他们的后腰是所有球队里面到位率最高的。”  

“还有英格兰,所有人都觉得他们技术很粗糙,可实际上,他们也在寻找传控。”  

“甚至就连过去那些球风粗犷的乌拉圭等球队,现在都在增加技术含量。”  

“这代表着一种全新的趋势。”  

“技术、力量、速度正在不断融合,每一支球队都要在自己原来的基础上,与时俱进地融入更多的元素,取长补短,让自己变得更加全面。”  

“而我们的问题就在这里!”  

“过去这些年,我们的前场球员培养得不错,可中后场的球员出现了严重的断层,这就迫使我们不能再固守成规,而必须要与时俱进,做出大胆地改变。”  

范马尔维克的这一番话说得非常中肯。  

不管是从业多年的弗恩,还是踢球多年的科库和德波尔,都能看得出来这個大趋势。  

范马尔维克的判断是对的!  

或者说,经过了本届世界杯后,这个趋势已经是非常明显了。  

杨浩和他的马竞、西班牙,就是最强而有力的证明!  

甚至,从现在开始,所有俱乐部和国家队的改革者,都会视杨浩为学习的楷模。  

大刀阔斧,大破大立!  

“面对西班牙这样的球队,我们根本就没得选,想要赢,就得反足球。”  

“跟西班牙拼技术、拼进攻,我们根本拼不过,我们只能放弃球权的争夺,继续采取双后腰,同时对他们采取严密的人盯人防守,进而遏制他们的组织和进攻。”  

“甚至,必要的时候,我们的球员应该采取一些更具侵略性的防守方式,中断比赛。”  

传控的球队才需要流畅的比赛,防守反击是不需要的。  

范马尔维克此时此刻跟他们说这些,其实就是想要告诉他们一件事情。  

踢西班牙后,对他的指责、批评,一定会更大更猛烈。  

如果他能赢球,那一切都还好说。  

可万一要是输了,他会成为罪人!  

但作为球队的主教练,他有得选吗?  

想要赢,就要这么干!  

弗恩、德波尔和科库都是面面相觑,全都一脸的无奈。  

范马尔维克没得选。  

怎么选,都要挨骂!  

这就是弱者的悲哀!  

“别想这么多了,正如我在世界杯前所说的,我们这一届世界杯不设任何目标,能从小组赛出线,进入8强,其实已经很不错了,不是吗?”  

范马尔维克倒是自己笑了出来。  

尽管预选赛踢得不错,但世界杯前,也没有人,包括荷兰国内,也没有谁会觉得,荷兰有冲击冠军的实力。  

提前碰到西班牙,那也是没办法的事情。  

只能拼了!  

晋级了,那就是英雄,就是意外收获。  

输了,那就输了呗。  

“放心吧,我们的防守还是很不错的!”范马尔维克双眼中满是坚决,但同时也闪过了一丝狡黠的异色。  

范德法特踢不上主力,做替补奇兵,总是没有问题的。  

7月3日晚,南非约翰内斯堡埃利斯公园球场。  

世界杯

本章未完,点击下一页继续阅读

章节目录