第382章需要改变了(4/5)
些太难接受了。
陈南听完有些无奈的叹了口气，随后在纸上写道，义理深奥，艰涩难懂。
随后，陈南继续听讲。
他听的倒是津津有味，但是忽然意识到了一些事情，那就是其实中医基础理论完全可以不是这么晦涩难懂的。
而真正导致晦涩的问题不在于老师，而在于教材。
陈南翻看一番之后，惊讶的发现了一个问题难点。
重点全在前面儿。
一进门序言就感觉到了一种厚重感，这好吗？中医基础理论四五版统编教材独立成书以来，藏项羽气化两张的先后位置一直变化不定。
五版先讲长夏候论气血津液，六版则气血津液在前。
藏象在后极致中国中医药出版社新世纪一版和统编相同，二版则与陆版一致。
但是不论何者在先，在教学过程中必须涉及后一章节的大量概念原理，而原因就在于现行教材对藏象与气化的分解不彻底。
教材知识框架，不完善等等缺陷不是调整章节排序所能解决的。
这都是晦涩难懂的东西，别说刚刚上来的高中生了，就是给一个硕士生去讲，或者是博士乃至于主治医师，他都说不清楚。
这样的东西刚刚上来就给高中生讲，能懂吗？这就是一个关键的问题所在。
这是中医基础理论需要好好去思考的问题。
所以进一步剖析分化藏象计划理论体系，遵循循序渐进由浅入深的原则，编写中级教材，既是终极教学改革的首要任务，也是中医基础理论发展的需要。
后来陈南陆陆续续去了大二大三，当他到了大四课程的时候，却遇到了一件有意思的事情，这是中医内科学的现场。
台上的老师进来以后，大家发现对方竟然空着手。
老师年纪不大，只有35岁，长得仪表堂堂。
今天咱们讲脾胃科，谢谢大家。
似乎已经习惯了这老师不带课本了，而关键是这节课的人数很多，远超其他课，而且学生都很认真记笔记的。
很多男子笑着说到，谢谢大家应该都不陌生而谢谢了的病因呢，说实话。
我都不想看了，这从我上学到现在没有变过，你就说不能改改吗？唉，还是那老一套的话，术治泄的病因是多方面的，主要有感受外邪饮食所伤情志失调脾胃虚弱命门火衰等等。
这些病因导致脾虚湿盛。
脾失健运大小长，传化失常，升降失调，清浊不分而成。
谢谢来你们说把前面的谢谢换成失眠能不能用换成胃痛腹胀一样不一样，什么感受外邪饮食所伤情志失调，这来来回回这么几句话。
还有治疗说实话，大家把书合上吧，这书不用看了，治疗原则都不用看，这太落后了。
人家陈南教授都在国际上说了，炎性肠道疾病都可以用外治法外治法，谢谢，不就是炎性肠道疾病的一种嘛。
所以我觉得。
咱们不用去看书了，好好想想辨证论治，这知识太落后了。
你们是新一代的中医，应该有开放性的思维，外治法也能治针灸普纳拔罐熏蒸中药外敷都能治。
这就涉及到了两点，第一，对于致病原因的病证论治。
第二呢，是陈教授的观点，应该结合现代医学优势中医药的靶向治疗，对有针对性并未疾病进行药物直达治疗。
男子讲得很有意思，台下听的也很有意思。
陈南听得很认真，甚至开始记笔记了。
这位同学，你站起来说说这个，如果用定位治疗的话。
该怎么治？别记笔记了，这有啥好记得你上课就听我就行。
我要做的就是培养你的治病思维，这东西是活的，笔记是死的，你要笔记，你直接开着录音就行，回去听说的就是你还得我去请你吗？最后一排中间第三个座位。
那个白色外套，戴着帽子，戴着眼镜，那个低着头还低着头。
说话间，众人纷纷看向后面儿臣男抬起头来，顿时愣住了，因为大家都在看着自己，一时间陈南也有些尴尬了。
这个您叫我。
台上的男子点了点头。
难不成还有其他人？大家忍不住笑了起来。
陈南为了怕人认出来，特意戴了眼镜和帽子，虽然也没有人认出来吧。
陈南可可一声我，台上的男子忽然皱眉，他看着陈南，这位同学，你叫什么？陈南可可一声我叫。
陈南此话一出，顿时现场哈哈哈的全都笑了起来。
台上的老师也是忍俊不禁，好名字呵呵咿呀，我靠。
台上的王景明忽然一句我靠说出口，台下众人全都忍不住笑了起来，但是大家都没有明白对方的意思。
而这个时候，王景明瞪大眼睛，你摘了帽子，也摘了眼镜。
陈南尴尬的笑了笑，摘掉了。
王景明直接站起身来，这节课我不敢讲啊。
大家把掌声送给身后这位同学，我给大家做个介绍吧。
这位就是在国际舞台上把咱们中医药事业发扬光大的。
在世界肿瘤新药发布会拿到了最受期待奖，在亚洲外科年会拿到了年度优秀外科奖，在世界炎性肠道疾病会议上，更是把中医带到世界。
陈南陈教授掌声欢迎，台下众人都惊呆了。
我靠，靠靠靠。
真的假的？反应过来的众人这才齐刷刷的看向陈南，满目震惊，疯狂的声音充斥在教室内，
陈南听完有些无奈的叹了口气，随后在纸上写道，义理深奥，艰涩难懂。
随后，陈南继续听讲。
他听的倒是津津有味，但是忽然意识到了一些事情，那就是其实中医基础理论完全可以不是这么晦涩难懂的。
而真正导致晦涩的问题不在于老师，而在于教材。
陈南翻看一番之后，惊讶的发现了一个问题难点。
重点全在前面儿。
一进门序言就感觉到了一种厚重感，这好吗？中医基础理论四五版统编教材独立成书以来，藏项羽气化两张的先后位置一直变化不定。
五版先讲长夏候论气血津液，六版则气血津液在前。
藏象在后极致中国中医药出版社新世纪一版和统编相同，二版则与陆版一致。
但是不论何者在先，在教学过程中必须涉及后一章节的大量概念原理，而原因就在于现行教材对藏象与气化的分解不彻底。
教材知识框架，不完善等等缺陷不是调整章节排序所能解决的。
这都是晦涩难懂的东西，别说刚刚上来的高中生了，就是给一个硕士生去讲，或者是博士乃至于主治医师，他都说不清楚。
这样的东西刚刚上来就给高中生讲，能懂吗？这就是一个关键的问题所在。
这是中医基础理论需要好好去思考的问题。
所以进一步剖析分化藏象计划理论体系，遵循循序渐进由浅入深的原则，编写中级教材，既是终极教学改革的首要任务，也是中医基础理论发展的需要。
后来陈南陆陆续续去了大二大三，当他到了大四课程的时候，却遇到了一件有意思的事情，这是中医内科学的现场。
台上的老师进来以后，大家发现对方竟然空着手。
老师年纪不大，只有35岁，长得仪表堂堂。
今天咱们讲脾胃科，谢谢大家。
似乎已经习惯了这老师不带课本了，而关键是这节课的人数很多，远超其他课，而且学生都很认真记笔记的。
很多男子笑着说到，谢谢大家应该都不陌生而谢谢了的病因呢，说实话。
我都不想看了，这从我上学到现在没有变过，你就说不能改改吗？唉，还是那老一套的话，术治泄的病因是多方面的，主要有感受外邪饮食所伤情志失调脾胃虚弱命门火衰等等。
这些病因导致脾虚湿盛。
脾失健运大小长，传化失常，升降失调，清浊不分而成。
谢谢来你们说把前面的谢谢换成失眠能不能用换成胃痛腹胀一样不一样，什么感受外邪饮食所伤情志失调，这来来回回这么几句话。
还有治疗说实话，大家把书合上吧，这书不用看了，治疗原则都不用看，这太落后了。
人家陈南教授都在国际上说了，炎性肠道疾病都可以用外治法外治法，谢谢，不就是炎性肠道疾病的一种嘛。
所以我觉得。
咱们不用去看书了，好好想想辨证论治，这知识太落后了。
你们是新一代的中医，应该有开放性的思维，外治法也能治针灸普纳拔罐熏蒸中药外敷都能治。
这就涉及到了两点，第一，对于致病原因的病证论治。
第二呢，是陈教授的观点，应该结合现代医学优势中医药的靶向治疗，对有针对性并未疾病进行药物直达治疗。
男子讲得很有意思，台下听的也很有意思。
陈南听得很认真，甚至开始记笔记了。
这位同学，你站起来说说这个，如果用定位治疗的话。
该怎么治？别记笔记了，这有啥好记得你上课就听我就行。
我要做的就是培养你的治病思维，这东西是活的，笔记是死的，你要笔记，你直接开着录音就行，回去听说的就是你还得我去请你吗？最后一排中间第三个座位。
那个白色外套，戴着帽子，戴着眼镜，那个低着头还低着头。
说话间，众人纷纷看向后面儿臣男抬起头来，顿时愣住了，因为大家都在看着自己，一时间陈南也有些尴尬了。
这个您叫我。
台上的男子点了点头。
难不成还有其他人？大家忍不住笑了起来。
陈南为了怕人认出来，特意戴了眼镜和帽子，虽然也没有人认出来吧。
陈南可可一声我，台上的男子忽然皱眉，他看着陈南，这位同学，你叫什么？陈南可可一声我叫。
陈南此话一出，顿时现场哈哈哈的全都笑了起来。
台上的老师也是忍俊不禁，好名字呵呵咿呀，我靠。
台上的王景明忽然一句我靠说出口，台下众人全都忍不住笑了起来，但是大家都没有明白对方的意思。
而这个时候，王景明瞪大眼睛，你摘了帽子，也摘了眼镜。
陈南尴尬的笑了笑，摘掉了。
王景明直接站起身来，这节课我不敢讲啊。
大家把掌声送给身后这位同学，我给大家做个介绍吧。
这位就是在国际舞台上把咱们中医药事业发扬光大的。
在世界肿瘤新药发布会拿到了最受期待奖，在亚洲外科年会拿到了年度优秀外科奖，在世界炎性肠道疾病会议上，更是把中医带到世界。
陈南陈教授掌声欢迎，台下众人都惊呆了。
我靠，靠靠靠。
真的假的？反应过来的众人这才齐刷刷的看向陈南，满目震惊，疯狂的声音充斥在教室内，
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