第65章 老师老师,有没有不那么吃数值的方法?(1/2)

投票推荐 加入书签

练琴室里。  

情窦初开的少女终于找到了合理借口,以“我有一个朋友”为开端,她开始讲述。3  

至于信不信…看姗姗阿姨那几乎等同“斜眼笑”的表情就知道了。6  

根本不可能信一点的好吧!1  

姗姗阿姨今天穿的还是一身旗袍。  

她特别钟爱这种能凸显身材又符合气质的衣物。按照她的说法是,不趁着年轻多秀秀身材取悦自己,难道要等到老了对着照片回忆吗?8  

柳淼淼觉得姗姗阿姨说的话很对,其实这话稍微改改也能套在她身上——不趁着年轻追喜欢的人,难道等到老了以后被安排相亲将就着过?14  

柳淼淼觉得自己是有点喜欢路明非的。1  

从路明非展现他在钢琴上那堪称“非人类”的天赋开始,到后来的好奇,以及再之后的路明非的“承诺”…点点滴滴微不足道的细节累积在一起,便是感情种子的朦胧诞生。14  

从种子到发芽,本不该这么快。2  

以柳淼淼的性子,哪怕是路边捡到的破石头显露了一点帝王绿,她也应该会放在手心里慢慢磨,看看到底是视觉欺骗,还是真的帝王绿才对。1  

前提是没人抢。  

没人抢的东西是没那么要紧的,可一旦有人抢就不一样了。谁都有占有心理,我先发现的好东西,凭什么让给你?3  

苏晓樯,零…她们的“出手”给柳淼淼带来了危机感。这种危机感对于感情来说其实就像是肥料,会促进其生长,致使种子萌芽。2  

只是肥料过多,可能就烧死了。2  

之前零到班级报道对路明非打直球时其实就有这种趋势。奈何苏晓樯察觉不对,隔空来个激将法,一盆水浇下来,就又稀释些,让柳淼淼缓了过来。  

柳淼淼自然没有将这些细节和整个过程全盘托出,她说了一大堆,大致可以概括为——“我有个朋友逐渐有点喜欢一个男生,但是现在又来了两个女生,好像也喜欢那个男生…”2  

“你说的那个朋友,是不是你自己?”6  

姗姗阿姨浅笑着问。  

“姗姗老师…”  

柳淼淼羞红了脸,“确实是我的一个朋友啦。”5  

“好好好,是你的朋友。”  

姗姗阿姨用哄小孩的语气调戏道,随后正经开始分析。1  

“要老师我说啊,能被很多女孩子喜欢,说明这个男孩子肯定很优秀,未来很可能追到手也难安心呢。不过,你的那个朋友要是真心喜欢的话,就不能放过了,别管那些有的没的,先抢到手再说!”1  

“这个我知道,但是姗姗老师,该怎么办呢?”  

柳淼淼问,“您有相关方面的经验吗?比如,一些实际操作的办法?”  

“这个嘛…我想想。”  

姗姗阿姨认真想了想,说道。  

“老师我当年遇上喜欢的,一般都是直接开口说就好了,还是很简单的。”20  

柳淼淼:“…”  

她看了看姗姗阿姨那年至四十都能看得出美艳风情的脸,又扫了眼那旗袍包裹之下前凸后翘的丰腴身材…2  

这和亨利·卡维尔说“男孩子一定要敢于约女孩,我约女孩子都是直接说,从未被拒绝过”有什么区别!12  

“姗姗老师。”  

柳淼淼有些气馁地开口,“有没有不那么吃颜值和身材的办法?”5  

“咦?”  

姗姗阿姨吃了一惊,“淼淼啊,连你…连你的朋友都没有信心吗?她的竞争对手有那么强?”12  

柳淼淼不语,只是默默掏出手机,给姗姗阿姨看了苏晓樯和零的照片。  

这回轮到姗姗阿姨沉默了,身为“长辈”,她能更客观地对这些年轻女孩作出评价。这等颜值气质…哪怕放到自己年轻时,她也没信心。2  

“小妍年轻时也就和她们差不多吧?”5  

姗姗阿姨嘀咕着,又问。  

“家境方面呢?”4  

柳淼淼小小地叹了口气。  

钢琴小美女家境是很不错的,可凡事就怕对比。  

得,这方法得既不吃颜值和身材,还不吃经济!13  

姗姗阿姨人都有些麻了。1  

事到如今,她当然知道柳淼淼喜欢的就是路明非…但是那个男生究竟是什么等级的香饽饽,能同时得到三位极品美少女垂青?  

这得优秀到什么地步!  

要不是年龄已经大了,心态再年轻些的话,爱凑热闹的姗姗阿姨都想自己撸起袖子下场验验货色,看看怎么个事…15  

淼淼,姨姨看你到这么大,把你男朋友给姨姨开心一下也不行吗?你懂不懂什么叫做孝义啊!  

“淼淼啊…”  

理智分析一番,姗姗阿姨小心翼翼地劝说道。  

“要不,咱们还是算了?”5  

柳淼淼沉默不语,她分析之后也差不多是得出这么个结论,但…  

不甘心。7  

还是那句话——明明是我先发现的!6  

“等等,也不是没有办法。”  

姗姗阿姨忽地说道。  

“什么?”柳淼淼眼睛一亮。  

“谈恋爱就好像玩游戏打BOSS,你要想赢,要么拼数值(颜值身材),要么靠机制(身份),再要么依赖经济(钱)…可现在你三面全劣!”9  

姗姗阿姨浅浅微笑。  

“按道理来说,到这时候,放弃才是最明智的选择。但是老师我刚刚想了想,意识到一个点…一个最重要的点。那就是,路明非这个

本章未完,点击下一页继续阅读

章节目录