3662 他要复刻5分钟28分?(1/2)

投票推荐 加入书签

这两个蜘蛛人在nba打的时间并不算长,遇到这种情况,尤其是遇到对手是王毅时的这种情况,他们实在是有点慌。  

而王亚瑟虽然心里也有一丝丝的慌乱,但是他不能让队员们看出来。  

他表面上故作镇定,看向众人说道:  

“比赛不到4分钟,我们还领先6分,而本赛季由于吹罚尺度放宽,鼓励防守时的对抗,所以每支球队的进攻效率都不好。”  

“他们在4分钟里想追上6分,也并没那么容易。”  

“因此接下来都给我打起精神,只要我们每一回合都耗尽24秒,在防守的时候,我们不断的给他们上身体对抗,尤其是在他们出手投篮的时候,手一定要放在他们身上,让他们感到难受,让他们感到不舒服,让他们失去投篮节奏。”  

雷迪克点点头,王亚瑟所说的也正是他想向球员们说的。  

东契奇此时也开口说道:  

“没错,就按亚瑟所说,我们每个人都要打起精神。王毅虽然强大,但他也是人,是人就会犯错误。”  

“我们要用我们不断的身体对抗和不断的压迫式防守来逼迫他犯错误。”  

而在猛龙队那边,他们说的也差不多是同样的内容。  

达科教练向球员们说道:  

“现在张雨的三分手感和王毅的三分手感都是十分滚烫的,我们的进攻已经没有丝毫问题,那么现在我们要做的就是防下他们的进攻。”  

“你们这个阵容,绝对有着顶级防守球队的潜力。”  

“只要你们积极的跑位,积极的协防,那你们就已经成功了一大半。”  

“还有要注意的一点是,在他们投篮的时候,你们的手可以放在他们身上。”  

“当然,你们不能上手去推他们,但是你们可以轻轻的触摸到他们,只要让他们感觉到你们的手在他们身上就行。”  

“但同时也要注意,当他们向后跳时,你们的手不能跟着往前伸,那样会给人造成一种你们在发力推他们的感觉,就很可能被吹犯规。”  

众人皆是点点头。  

其实最后这一点是他们本赛季从集训开始就一直在反复强调的。  

每个赛季联盟为了让比赛变得更好看,都会推出一些新的规则。  

然后把这些规则印发到每支球队。  

让球员们在开赛之前熟悉规则。  

而今年NBA每一只球队在拿到新印发的规则时,在细细的研究之后都发现了这一点,都知道这一点对于防守人是非常有利的。  

所以每一支球队都在强调这一点,甚至专门训练这一点。  

但是很多球员们从小到大接受到的防守训练都是防守人在中远距离投篮的时候,你的手不能放在进攻者身上。  

大家都早已形成了肌肉记忆。  

甚至已经形成了本能。  

当进攻者在外线持球投篮的时候,很多防守人会本能的不将自己的手放在他的身体之上。  

你想通过短短几个月的训练就来改变这一点,很难很难。  

更何况这几个月里,你并不是所有时间都在训练这一点,这一点只是球队强调的点,但并不是着重训练的点。  

而球员在高强度的激烈的对比赛之中,往往就会忘掉这一点。  

这也就是为什么JJ·雷迪克和达科教练在这本场比赛之中多次反复强调这一点的原因所在。  

在达克教练说完之后,王毅也开口说道:  

“教练说的没错,现在的规则为我们的防守提供了更便利的条件,所以我们想要防住他不光可以通过正常的防守,也可以在他们投篮的时候将手搭在他们身上。”  

于是球员们纷纷点头。  

说话间双方球员上场。  

第一个回合由湖人队来进攻。  

小里弗斯一头扎进了篮下,没办法出手,于是传给了空切的王亚瑟。  

王亚瑟空切最后面对着篮下的干扰也没有选择出手,而是交给了右侧45度的东契奇。  

东契奇在拿球之后,面对的是王毅的防守,而王毅则是直接将手搭在东契奇身上。  

这确实让东契奇有点不舒服,所以他没有直接选择起跳,还是撵着王毅来到了中距离。  

然后左晃右晃之后拧着身体起跳。  

而在他跳起来时,王毅也是适时的将手搭在了东契奇的胸口。  

然而这似乎并没有影响东契奇的投篮,他这个球也是精准的空心入网。  

什么叫超级巨星?  

真正的超级巨星是不会被时代和规则所束缚的。  

无论时代如何更替,规则如何改变,而超级巨星始终能打出强悍却稳定的表现。  

有人会说把库里放在乔丹那个时代,他绝对不可能像现在拥有这样的成就,因为那个时代的防守强度更大。  

那个时代的进攻节奏更慢。  

库里也许依然会成为三分射手,但是绝不会成为如今这样顶级的历史级别的三分射手。  

然而你又怎么知道以库里这样的三分能力,不会改变那个时代呢?  

他那顶级的三分射术会在比赛之中不断的帮助球队。  

那么所以即便是在那个普遍不喜欢投三分的时代,他也会被教练所喜爱。  

然后有一番成就,进而引起全联盟的变革。  

也有人会说大鲨鱼奥尼尔是无法适应现在的小球时代的。  

那你又怎么知道大鲨鱼那样的内线统治力不会在如今的小球时代大杀四方。  

就连曾

本章未完,点击下一页继续阅读

章节目录