346、乐于分享(1/3)
无论再怎么不情愿，山崎正人还是来到了协会这边。
跟他一起的还有学院里的八名学生，他们是第一批被选出来的志愿者。
协会这边，担任代表的沙优开心地把人带进了新租的办公室，并为他们介绍了其余成员。
在见到新条香时，山崎正人的表情不由一僵，但又很快掩饰过去，客气地与大家一一打起招呼。
等到寒暄几句之后，大家一同进入会议室听取志愿者工作的注意事项，最后按照两人一组分成四个小组。
如今的「OSY」协会一共有八名神待少女，刚好与志愿者的数量相匹配，而这也是双方提前商量好的。
毕竟需要照顾的对象总共就那么多，来的人手太多也没什么意义。
就这样——
新条香、芹泽夕、结城麻美、新条千秋各自带领一个小组，前去参观以及熟悉工作流程了。
而沙优则是跟山崎正人商谈起顾问的相关事宜，并为他讲了一下每个女孩子的具体情况，还把自己整理好的心理健康评估拿了出来。
所谓评估，也就相当于个人病例档案，上面详细记录了女孩们每次接受心理指导的情况。
山崎正人翻看着那些档案，沉吟片刻后问道：“这些，都是荻原同学自己做的么？”
“是的…让您见笑了。”
“跟我说说你平时都是怎么帮人看诊的？”
假如是一般人，此时大概会给出一些似是而非的笼统答案，一如心理学专业所给人的神秘印象。
然而身为资优生的沙优自然不在此列，所以她回答的非常干脆——
“我主要是帮助她们培养积极心态，使用的方法有认知行为疗法、心理动力疗法和情感焦点治疗等。”
山崎正人追问：“为什么不用家庭疗法？”
“因为这种疗法对这些女孩子不适用。”沙优答曰。
“她们长期都生活在缺乏关爱的压抑环境下，家庭成员无法成为她们的助力和情感寄托，所以我认为情感焦点治疗反而更适合她们。”
“不错。”山崎正人讶异地瞅了她一眼，“这些都是你自己想到的？”
“嗯。”
沙优略有腼腆地点头，解释道：“当然，我也只是把老师们在课上讲的内容拿来用而已。”
“呵呵，你觉得效果怎么样？”
“唔～大部分都很有效，不过有个孩子非常自闭，直到现在也没办法对我们敞开心扉。”
“自闭…我看看啊。”山崎正人找出对应的人物档案，“是这个叫小玲的女生？”
“是的。”沙优予以肯定，“这孩子的情况比较特殊，她晚上经常会做噩梦，所以我们都是安排她一个人住。”
姓名：小玲年龄：16岁经历：未知症状：创后应激障碍（轻微）、焦虑、恐惧、做噩梦“这个女生平时也是荻原同学在负责？”
“是的，虽然完全没有成效就是了…”
“这样么…”山崎正人努着嘴轻轻点头，稍微沉思片刻，“你今天还没给她做过心理指导吧？带我过去观摩看看？”
沙优自然不会拒绝，当即便答应下来。
于是两人一同来到小玲的房间。
这里的窗帘紧闭。明明是大早上，屋内却昏暗得仿佛下午一样，莫名散发出一股生理上的阴湿感。
角落里，一名蒙着毯子的少女正蜷缩着身体，惊魂未定地朝他们望来，身体在瑟瑟发抖。
“小铃！”
沙优赶忙抬步上前，察看起情况。
山崎正人并未开口，仅是站在门边观察。
一段时间以后，他们从小玲的房间离开。
根据在屋里头的见闻，山崎正人询问道：“你有对那个女孩子用过梦境分析吗？”
他说的是一种心理治疗方式。
常指治疗师通过与患者一起探讨他们的梦境，分析其中的象征与意义，以了解和解决那些存于患者潜意识中的问题与冲突。
沙优轻轻摇头，道了一声没有。
“那孩子对自己的噩梦很恐惧，我担心轻易询问会刺激到她，所以一直避免谈这个话题。”
“原来如此。”山崎正人了然，直截了当道：
“你的出发点是好的，但这样不行。作为一名治疗师，首先要做的就是和患者建立沟通，那样你才能知道该怎么去帮她。”
“其实，我曾在一次小玲的夜惊中观察过她的反应。她当时表现得非常惊恐和焦虑，整个人一直在自言自语，完全听不进去话…”
“——就算这样也得问。”
山崎正人态度坚决道：
“梦境中的符号和意象代表着患者的内心体验与情感，而这些往往会被本人忽视和压抑。
你可以先从一些浅显的话题开始引导，不必急于求成。分别把她梦里出现的情节、人物、场景、情感等记录下来，之后再进行分析。”
“啊，好的，请您稍等一下。”沙优拿出一个小本本，认真做起记录。
“在和她沟通时，要让她感受到你的倾听和支持，多鼓励她表达自己的想法和感受。”
“是！”
“等到与她建立起信任关系时，可以尝试使用一下暴露疗法，让她直面自己的恐惧。”
“呃？那样的刺激性不会太强了吗…？”
“无妨，到时我也会在场。”
“是！”
“当然，我认为把她送去精神病院接受治疗也是一个办法。”
跟他一起的还有学院里的八名学生，他们是第一批被选出来的志愿者。
协会这边，担任代表的沙优开心地把人带进了新租的办公室，并为他们介绍了其余成员。
在见到新条香时，山崎正人的表情不由一僵，但又很快掩饰过去，客气地与大家一一打起招呼。
等到寒暄几句之后，大家一同进入会议室听取志愿者工作的注意事项，最后按照两人一组分成四个小组。
如今的「OSY」协会一共有八名神待少女，刚好与志愿者的数量相匹配，而这也是双方提前商量好的。
毕竟需要照顾的对象总共就那么多，来的人手太多也没什么意义。
就这样——
新条香、芹泽夕、结城麻美、新条千秋各自带领一个小组，前去参观以及熟悉工作流程了。
而沙优则是跟山崎正人商谈起顾问的相关事宜，并为他讲了一下每个女孩子的具体情况，还把自己整理好的心理健康评估拿了出来。
所谓评估，也就相当于个人病例档案，上面详细记录了女孩们每次接受心理指导的情况。
山崎正人翻看着那些档案，沉吟片刻后问道：“这些，都是荻原同学自己做的么？”
“是的…让您见笑了。”
“跟我说说你平时都是怎么帮人看诊的？”
假如是一般人，此时大概会给出一些似是而非的笼统答案，一如心理学专业所给人的神秘印象。
然而身为资优生的沙优自然不在此列，所以她回答的非常干脆——
“我主要是帮助她们培养积极心态，使用的方法有认知行为疗法、心理动力疗法和情感焦点治疗等。”
山崎正人追问：“为什么不用家庭疗法？”
“因为这种疗法对这些女孩子不适用。”沙优答曰。
“她们长期都生活在缺乏关爱的压抑环境下，家庭成员无法成为她们的助力和情感寄托，所以我认为情感焦点治疗反而更适合她们。”
“不错。”山崎正人讶异地瞅了她一眼，“这些都是你自己想到的？”
“嗯。”
沙优略有腼腆地点头，解释道：“当然，我也只是把老师们在课上讲的内容拿来用而已。”
“呵呵，你觉得效果怎么样？”
“唔～大部分都很有效，不过有个孩子非常自闭，直到现在也没办法对我们敞开心扉。”
“自闭…我看看啊。”山崎正人找出对应的人物档案，“是这个叫小玲的女生？”
“是的。”沙优予以肯定，“这孩子的情况比较特殊，她晚上经常会做噩梦，所以我们都是安排她一个人住。”
姓名：小玲年龄：16岁经历：未知症状：创后应激障碍（轻微）、焦虑、恐惧、做噩梦“这个女生平时也是荻原同学在负责？”
“是的，虽然完全没有成效就是了…”
“这样么…”山崎正人努着嘴轻轻点头，稍微沉思片刻，“你今天还没给她做过心理指导吧？带我过去观摩看看？”
沙优自然不会拒绝，当即便答应下来。
于是两人一同来到小玲的房间。
这里的窗帘紧闭。明明是大早上，屋内却昏暗得仿佛下午一样，莫名散发出一股生理上的阴湿感。
角落里，一名蒙着毯子的少女正蜷缩着身体，惊魂未定地朝他们望来，身体在瑟瑟发抖。
“小铃！”
沙优赶忙抬步上前，察看起情况。
山崎正人并未开口，仅是站在门边观察。
一段时间以后，他们从小玲的房间离开。
根据在屋里头的见闻，山崎正人询问道：“你有对那个女孩子用过梦境分析吗？”
他说的是一种心理治疗方式。
常指治疗师通过与患者一起探讨他们的梦境，分析其中的象征与意义，以了解和解决那些存于患者潜意识中的问题与冲突。
沙优轻轻摇头，道了一声没有。
“那孩子对自己的噩梦很恐惧，我担心轻易询问会刺激到她，所以一直避免谈这个话题。”
“原来如此。”山崎正人了然，直截了当道：
“你的出发点是好的，但这样不行。作为一名治疗师，首先要做的就是和患者建立沟通，那样你才能知道该怎么去帮她。”
“其实，我曾在一次小玲的夜惊中观察过她的反应。她当时表现得非常惊恐和焦虑，整个人一直在自言自语，完全听不进去话…”
“——就算这样也得问。”
山崎正人态度坚决道：
“梦境中的符号和意象代表着患者的内心体验与情感，而这些往往会被本人忽视和压抑。
你可以先从一些浅显的话题开始引导，不必急于求成。分别把她梦里出现的情节、人物、场景、情感等记录下来，之后再进行分析。”
“啊，好的，请您稍等一下。”沙优拿出一个小本本，认真做起记录。
“在和她沟通时，要让她感受到你的倾听和支持，多鼓励她表达自己的想法和感受。”
“是！”
“等到与她建立起信任关系时，可以尝试使用一下暴露疗法，让她直面自己的恐惧。”
“呃？那样的刺激性不会太强了吗…？”
“无妨，到时我也会在场。”
“是！”
“当然，我认为把她送去精神病院接受治疗也是一个办法。”
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