第六百四十一章无常心炎,亲传弟子(2/4)

投票推荐 加入书签



「没错,正是能够放大生灵内心的情绪,乃至使生灵在「欲望之火」的灼烧扭曲下,沦为失去理智的野兽!」  

「若运用得当,扭转战局不在话下,发挥出的效果,远超一两件厉害的法宝。」  

望着墨色玉盒中的纯白灵火,张涛眼中闪过肉痛之色,缓缓介绍道。  

为从长老手中,交换这朵「无常心炎」,他可是付出了巨大代价。  

这些年,好不容易积累的家族功勋,消耗了几乎一半。  

但为了嫡系后代张燚的平安,还是咬牙选择交换。  

毕竟他已经一把年纪,不可能更进一步,要再多的资源也没有用,终归还是要留给后辈。  

说话的同时,张涛一道道法诀打出,落在「无常心炎」周围。  

形成一道布满法印的「墙壁」,隔绝那种能够影响情绪的「欲望之力」。  

他与刘玉修为高深意志坚定,可以无视这点影响,但只是炼气中期的张燚,可还远远做不到。  

「无常心炎?」  

「喜怒无常。」  

「不错。」  

打量着莲花模样,时不时跳动一下的纯白灵火,刘玉微微点头非常满意。  

遥想十来年前,火凤三公主那种可以直接攻击元神的金色火焰,他可是记忆犹新。  

自那以后,就一直有获得一朵那样的灵火,交给青阳魔火吞噬的想法,只是受限于环境一直未能如愿。  

如今有了「无常心炎」,总算是得偿所愿。  

虽然特性上有些不同,但能够影响到情绪,自然也能对元神间接施加影响。  

刘玉深知,中域和天南的巨大差异。  

这片土地,有着更为悠久的历史,所发展出的秘术神通,一定也更多更精妙。  

若自己的手段,不及时更新升级,迟早会遇到强敌,届时便可能陷入被动乃至被击败。  

目前的两种神识攻击手段,「惊神刺」与「大梦春秋」,虽然涵盖单体攻击与群攻两个方面,但某种程度上来说,都算是比较「传统」的攻击手段。  

由于修仙界的繁荣,中域金丹见多识广,对于元神、神识方面的认知更多。  

目前的两种神识秘术,很可能已经算不上「诡异」,起不到出奇制胜的作用。  

纵然不会神识方面的秘术,中域金丹也有可能备着一两件,能抵挡神识攻击法宝防身。  

尤其是大势力真传,大概率两者兼具。  

若到时候寄予希望的一击,却被对手轻松抵挡,那可就进退维谷了。  

而连神识之墙都能无视的「欲望之力」,相信一般神识防御手段也能够穿透,就足够「诡异」。  

在「惊神刺」与「大梦春秋」失效时,以及平常的斗法中,想必都能起到不错效果。  

这样想着,刘玉越看「无常心炎」越满意,甚至有一种在灵武城再待几天,先让青阳魔火晋升三品再说的冲动。  

不过这个想法,在他心中只是一闪而逝,终究还是被理性压制下去。  

「啪嗒」  

刘玉关上墨色玉盒,并将封灵符重新贴上,才将之收入储物戒。  

「令公子是火系天灵根,与古某所学正好合适。」  

「更难得的是向道之心坚定,甚合我意。」  

「拜师之事,古某应下了。」  

收好「无常心炎」,他朝张涛轻轻点头,正式答应这件事情。  

虽然收下一名弟子,尤其是关系密切的亲传弟子,平日里有诸多不便。  

但在三份三阶丹方,以及三品「无常心炎」面前,这一切也不是不能改变。  

刘玉从来都不是顽固之辈,只要利益足够大,并且事情不会给自己带来不好影响,那可一切都可以商量。  

天灵根资质在前三个境界,确实占有极大的优势,但成长起来终究还是需要一段时间,至少也需要几十年左右。  

而有那个时间,他很可能已经修炼到金丹巅峰,若是再顺利一点,已经碎丹成婴也不是没可能。  

拿捏「好徒儿」,还不是轻而易举?  

只要这好徒弟,不试图窥探自己的隐秘,刘玉不介意再做一回师尊,反正又不是第一次。  

说完,他便五指成抓,对准沙盘上三枚玉简凭空一摄,看也未看将之收入储物戒。  

「无常心炎」与「凝魂丹方」,任何一样都足以与这三份丹方的价值相当,实际价值还要远远超过。  

前两样东西都没有问题,价值最低的宝物,对方自然不可能因小失大作假。  

「古城道友能够答应,老朽甚是欣慰。」  

「我这后辈,就拜托道友了!」  

总算听到想听的话,张涛心中一块大石落下,悄悄松了一口气,重重一拱手正色道。  

「古某既收下拜师之礼,自会好好教导此子,必不负张涛道友所托。」  

「道友尽管放心。」  

刘玉拱手回礼,郑重道。  

他一向比较实在,既然拿了人家的好处,自然会将人家的事情办好。  

除非遇到意外情况,比如自身都难保等等。  

两人相互客套几句,随即不约而同转身,看向一旁垂手而立的少年张燚。  

此子看上去少年老成,一直竖起耳朵微微低头,在一旁聆听谈话。  

但见自家高祖与未来师尊的目光望过来,还是忍不住有些紧张,下意识头放得更低了。  

见此,刘玉与张涛相视一笑,随即收敛笑容,神情逐渐变得凝重。  

妖族的反击随时可能

本章未完,点击下一页继续阅读

章节目录