第741章 谈不拢,那就打一打嘛(3/6)

投票推荐 加入书签

调整了方向,创造了集团化的神话成绩。  

所以红星闪耀,为李主任的正确领导而闪耀。  

歌词中句句不提李怀德,句句不离李怀德。  

你就说,如何能不让劳苦功高的李主任开怀大笑,连连称赞。  

歌曲和歌词还得看怎么理解,在普通职工的眼里,这首夸赞红星厂,体现优秀领导的歌曲并不出格,可以说是正确的现实写照。  

所以他们对这首歌的接受程度也很高,反馈上来的掌声自然是很热烈的。  

不过大多数人听了也就是听了,没听懂歌词,或者没往深处想,只觉得好听热闹。  

所以在掌声响起来的时候也跟着鼓掌,在李怀德这边看来,就是群众们对他的肯定了。  

嗯,终于有人理解我的辛苦了——  

“什么?你还要钱?”  

舞台上,小品演员用夸张的动作表达了质疑和气愤,“凭什么,你不是为人民服务的吗?”  

“我是为人民服务的,没错。”另一个身穿中山装的演员态度倨傲地讲道:“可我不是专门为你服务的,想要进厂上班,你就得表示——”  

“表示啊,这你都不懂?”  

男演员手指了女演员微微眯了眼睛,质疑道:“你难道真以为凭本事就能进工厂?”  

“呵呵——笑话——”  

他转过身来,态度不屑地面向观众,讲道:“如果没表示,那你就等着去吧。”  

“你——你——”女演员激动地指着他,想要骂出来,却不知道该骂什么。  

台下不少人感同身受,虽然明明知道是节目,可还是对那个中山装男人怒目而视。  

几万人的现场,除了一些嘈杂,更多人把注意力放在了舞台上,情绪也被调动了起来。  

舞台上那个女同志是很多人的写照,为了找一份工作,不得不“表示表示”。  

他们都在期待着舞台上的节目继续,想要看那位女同志的结果是怎么样的。  

结果当然是正能量的。  

红星厂在确定了集团化的方向后,将人事变革作为主要突破方向,严查严考严追责。  

舞台上恰恰就表现出了这一点,那位中山装干部安排的人员没有考试合格被退档。  

而他自己也因为恶行暴露被严肃处理,那位女同志凭借中学毕业生的身份参加了职工录用考试,以优异的成绩获得了通过。  

节目定义很明确,就是体现红星厂在人事变革前后的用工形式的变化。  

把考核作为评判用工标准,把实力作为进步的门槛,体现了集团人事制度的公平、公正。  

如此简单的立意,完全能猜到的反转和结局,却得到了意想不到的效果反馈。  

现场的掌声非常的热烈,最热烈的掌声是在中山装干部被宣布审查的时候,可见职工群众对这一类人是有多么的憎恶。  

节目是假的,可事情是真的。  

很多人都在想自己当初进厂时的经历,而收了钱的也在想,自己当初多么的糊涂。  

警示教育意义有了,人事变革宣传也有了,更让职工们体会到了人事变革的根本意义。  

就是这个节目的体现形式,让有些人心里咯噔一下,用文艺来体现批评,那其他形式呢?  

红星钢铁集团的纪监工作从秘书长李学武的手里移交到了谷副主任的手里。  

现在看来,纪监工作的常态化和多样化已经形成,很多人都在掂量这份压力。  

李怀德在汇演开始前就在讲,今年的节目内容有些大胆,现在大家都感受到了。  

“企业文化宣传做得好啊。”  

从现场的反馈来看,李怀德是很满意的,他看问题的角度也是不同的。  

轻拍李学武放在椅子扶手上的胳膊,轻声叮嘱道:“一定要把好脉,做长期宣传的准备。”  

李学武只是点点头,应下了他的要求。  

为什么要做企业文化宣传?  

这里就涉及到了对内和对外的问题,一些在企业做宣传管理的人可能都知道这一点。  

对内增强职工自信心,提升集团凝聚力,激发企业活力。  

对外拓展品牌形象,为业务、人事、宣传等工作提供强有力的支撑。  

这一次文艺汇演可不仅仅是安排了这一个讽刺和批评的节目,还有相声呢。  

对内开刀,也是一种企业文化。  

老李看到的便是更高级的内容,是在他的领导下,红星钢铁集团的包容与进步。  

平时他做了很多工作,可这些工作无法体现出实际价值来,上面领导怎么看他的工作呢?  

现在有了这种接地气的宣传方式,不用汇报给领导,而是让领导从普通群众的口中得知。  

你说这种宣传高级不高级?  

所以,有讽刺,有批评,李怀德并不恼,反而是赞同李学武对宣传工作掌握的功力。  

总而言之,广大群众对这一次的汇演很满意,集团职工和干部们也很满意。  

集团领导们就更不用说了,宣传工作还是讲究专业性的,他们确实不懂这里面的弯弯绕。  

实在也是没想到,节目还可以这样反转。  

所以对于机关里传出来的,有人说他们懂个屁的文艺这句话也就视而不见,听而不闻了。  

文艺汇演当天,在工业展览馆举行的文化展也开幕了。  

借着当天的人气,可是没少收门票。  

就在群众们积极参与集团组织的各项活动时,李怀德带着李学武

本章未完,点击下一页继续阅读

章节目录