27 怪异大战,扮演(1/2)
黑暗如落潮般缓缓退去，露出意识的浅滩。
趴在桌上睡觉的易升，睁眼醒来。
窗外射来的阳光照得他脊背发烫。
仔细观察四周，易升发现自己又在一间教室里，而且座位和上次血族副本一模一样，都是倒数第二排靠窗的座位。
他不由得触景生情，哀叹藤原未麻和自己缘分已断，离去之前连一个吻都没有留下。
而想到藤原未麻，就又想到了她身材饱满的姐姐藤原未绪。想到藤原未绪，就又想到了不看脸就是人间尤物的云上树海。想到云上树海，就又想到了她是男是女是不是人都不知道的母亲——说不定也蛮漂亮的呢。
眼前，半透明的光幕悄然浮现，打断了易升不断翻倍的哀思。
你所在的天神高中，正在发生某种异变。
扮演性格开朗、做事积极的高一年级学生前原圭一，从怪异大战中活到最后。
副本内共有5名玩家，每名玩家拥有的怪异都不相同，你当前拥有的怪异为“女厕幽灵”，用法请自行探索。
每当你表现出不合身份的言行举止，表现评价都会降低。
离开天神高中，视为主线任务失败。
主线任务：笑到最后。与你的怪异一起活到最后，不满足该条件视作任务失败，只能获得最低限度的副本结算奖励。
支线任务1：武装起来！
要求：找回你失去的随身物品。
奖励：解除对背包、装备、场、技能、技巧的锁定。
是否可重复完成：否。
支线任务2：怪异为王。
要求：使用怪异的力量杀死不少于两名玩家。
奖励：10强化点。
是否可重复完成：否。
支线任务3：我亲自动手！
要求：不使用怪异的力量杀死不少于两名玩家。
奖励：30强化点。
是否可重复完成：否。
支线任务4：杀出个黎明！
要求：存活至异变结束。
奖励：80强化点。
是否可重复完成：否。
以上便是副本给出的信息。
“怪不得我的门板不在身边，衣服也是校服，居然锁了面板。”
“又要生存又要玩家间相互厮杀，不愧是生存厮杀模式。”
易升出神地望向窗外的操场。
明明是阳光明媚的午后，他却感到分外忧郁。
“怪异么？女厕幽灵...幽灵啊，听起来似乎蛮厉害，其他玩家的怪异也是幽灵吗？不好说。”
“但是，为什么是女厕幽灵？”他的神情渐渐纠结起来，“为什么不是厕所幽灵？不不不，为什么会是厕所的幽灵？”
“这不明摆着告诉其他玩家我是变态吗！”
“人家大喊一声，怪异来我身边！嚯，从天而降一个第六天魔王！厉害！”
“我呢，女厕幽灵来我身边！猥琐！”
“草。”
才一开始，易升就感到了副本对自己浓浓的恶意。
不过，吐槽归吐槽。
来都来了，就这么着吧。
玩游戏嘛，总会抽到烂牌。
数分钟后，下课铃打响。
“前原圭一同学，来我办公室一趟。”讲台上的女老师边整理教案边对他说。
“是。”易升有气无力地回应，从座位上站起来向讲台走去。
开始整理书本的学生们发出一阵不含恶意的哄笑。
有人戳了戳易升的腰，问他是不是上课又睡觉。
“看来我这家伙不是什么乖宝宝，扮演难度会小一些。”易升瞥了眼戳自己的那人，心头思索着“前原圭一”的人设，没有理会他。
扮演要求玩家遵循所扮演角色的人设，否则就会有副本收益上的损失。
人设既可以成为助力，也可能成为阻碍。
让强一些的玩家扮演弱势角色，比如学生，让弱一些的玩家扮演强势角色，比如老师、教导主任，甚至校长，便能在这场以校园为主战场的战斗中建立一种相对脆弱的平衡关系。
怎样最大化利用自己的身份和与之匹配的地位，打击其他玩家，将是这场战斗的主旋律。
“一个拼谁脑袋好使的副本。”
“偏偏我脑袋不好使。”
“这咋办嘛。”
“要是一个身份是老师的玩家想要对付我的话...”易升走到讲台上，偷偷打量正在整理教案的女老师丰满的胸部，见她看来便迅速移开视线，“我能不能用学生的身份耍流氓呢？”
“反正我是开朗外向的前原圭一嘛，作为一个正值青春期的骚动少年，喜欢有丰满胸部的女老师难道不正常吗！”
“试出她的身份，我就血赚！最后发现是NPC，也不亏！”
不一会，女老师整理好了教案，易升跟着她向办公室走去。
路上，有男老师和她聊天，叫她羽川翼老师，看来这就是她的姓名。
易升敏锐地注意到，羽川翼老师似乎总走在其他老师身后，没有一次靠肩并排走，像是不知道办公室在哪，得跟着其他老师才能找到似的。
而且，他后知后觉地发现，羽川翼老师怀里抱着的教案并不多，也就一指粗，而且是装订成册的，不太可能没有页数划分。
刚才用得着整理那么久吗？
难道，是在等其他老师出来？好跟着去办公室？
说得通。
她是玩家扮演的可能，直线上升。
既然自己只
趴在桌上睡觉的易升，睁眼醒来。
窗外射来的阳光照得他脊背发烫。
仔细观察四周，易升发现自己又在一间教室里，而且座位和上次血族副本一模一样，都是倒数第二排靠窗的座位。
他不由得触景生情，哀叹藤原未麻和自己缘分已断，离去之前连一个吻都没有留下。
而想到藤原未麻，就又想到了她身材饱满的姐姐藤原未绪。想到藤原未绪，就又想到了不看脸就是人间尤物的云上树海。想到云上树海，就又想到了她是男是女是不是人都不知道的母亲——说不定也蛮漂亮的呢。
眼前，半透明的光幕悄然浮现，打断了易升不断翻倍的哀思。
你所在的天神高中，正在发生某种异变。
扮演性格开朗、做事积极的高一年级学生前原圭一，从怪异大战中活到最后。
副本内共有5名玩家，每名玩家拥有的怪异都不相同，你当前拥有的怪异为“女厕幽灵”，用法请自行探索。
每当你表现出不合身份的言行举止，表现评价都会降低。
离开天神高中，视为主线任务失败。
主线任务：笑到最后。与你的怪异一起活到最后，不满足该条件视作任务失败，只能获得最低限度的副本结算奖励。
支线任务1：武装起来！
要求：找回你失去的随身物品。
奖励：解除对背包、装备、场、技能、技巧的锁定。
是否可重复完成：否。
支线任务2：怪异为王。
要求：使用怪异的力量杀死不少于两名玩家。
奖励：10强化点。
是否可重复完成：否。
支线任务3：我亲自动手！
要求：不使用怪异的力量杀死不少于两名玩家。
奖励：30强化点。
是否可重复完成：否。
支线任务4：杀出个黎明！
要求：存活至异变结束。
奖励：80强化点。
是否可重复完成：否。
以上便是副本给出的信息。
“怪不得我的门板不在身边，衣服也是校服，居然锁了面板。”
“又要生存又要玩家间相互厮杀，不愧是生存厮杀模式。”
易升出神地望向窗外的操场。
明明是阳光明媚的午后，他却感到分外忧郁。
“怪异么？女厕幽灵...幽灵啊，听起来似乎蛮厉害，其他玩家的怪异也是幽灵吗？不好说。”
“但是，为什么是女厕幽灵？”他的神情渐渐纠结起来，“为什么不是厕所幽灵？不不不，为什么会是厕所的幽灵？”
“这不明摆着告诉其他玩家我是变态吗！”
“人家大喊一声，怪异来我身边！嚯，从天而降一个第六天魔王！厉害！”
“我呢，女厕幽灵来我身边！猥琐！”
“草。”
才一开始，易升就感到了副本对自己浓浓的恶意。
不过，吐槽归吐槽。
来都来了，就这么着吧。
玩游戏嘛，总会抽到烂牌。
数分钟后，下课铃打响。
“前原圭一同学，来我办公室一趟。”讲台上的女老师边整理教案边对他说。
“是。”易升有气无力地回应，从座位上站起来向讲台走去。
开始整理书本的学生们发出一阵不含恶意的哄笑。
有人戳了戳易升的腰，问他是不是上课又睡觉。
“看来我这家伙不是什么乖宝宝，扮演难度会小一些。”易升瞥了眼戳自己的那人，心头思索着“前原圭一”的人设，没有理会他。
扮演要求玩家遵循所扮演角色的人设，否则就会有副本收益上的损失。
人设既可以成为助力，也可能成为阻碍。
让强一些的玩家扮演弱势角色，比如学生，让弱一些的玩家扮演强势角色，比如老师、教导主任，甚至校长，便能在这场以校园为主战场的战斗中建立一种相对脆弱的平衡关系。
怎样最大化利用自己的身份和与之匹配的地位，打击其他玩家，将是这场战斗的主旋律。
“一个拼谁脑袋好使的副本。”
“偏偏我脑袋不好使。”
“这咋办嘛。”
“要是一个身份是老师的玩家想要对付我的话...”易升走到讲台上，偷偷打量正在整理教案的女老师丰满的胸部，见她看来便迅速移开视线，“我能不能用学生的身份耍流氓呢？”
“反正我是开朗外向的前原圭一嘛，作为一个正值青春期的骚动少年，喜欢有丰满胸部的女老师难道不正常吗！”
“试出她的身份，我就血赚！最后发现是NPC，也不亏！”
不一会，女老师整理好了教案，易升跟着她向办公室走去。
路上，有男老师和她聊天，叫她羽川翼老师，看来这就是她的姓名。
易升敏锐地注意到，羽川翼老师似乎总走在其他老师身后，没有一次靠肩并排走，像是不知道办公室在哪，得跟着其他老师才能找到似的。
而且，他后知后觉地发现，羽川翼老师怀里抱着的教案并不多，也就一指粗，而且是装订成册的，不太可能没有页数划分。
刚才用得着整理那么久吗？
难道，是在等其他老师出来？好跟着去办公室？
说得通。
她是玩家扮演的可能，直线上升。
既然自己只
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